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给全班学生写中国风评语 这位老师太有才了

2018-02-13 09:12:07  来源:观察者网  奇趣百态  http://www.cicnn.com
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  “李乐欣:仁者乐山,智者乐水,汝为乐欣。快乐喜欢,欣欣向荣之意境,汝皆有之。由好动多言语,到动静相宜,甚为欣喜,期待百尺竿头更进一步。”

 
  杭州富阳富春第七小学二年级(3)班的44个孩子,这个寒假收到了一份特殊的礼物。礼物就是这样的小古文,它们是班主任陈晓英写给每个孩子的个性化期末评语,飘散浓浓的中国风。
 
 
  38岁的陈晓英做了20年的教师,为无数孩子写过期末评语,“以往的评语都是写你是什么样的孩子,老师希望你今后怎么样,已经形成了固定模式。”
 
  于是,今年,她想尝试用更亲切新鲜的方式,“用满满中国风的小古文来写评语,就是希望能让孩子们记忆深刻,起到更好的激励作用,又能加入一些文化元素,让孩子们知道,古文离我们的生活并不遥远。”
 
  果然,当期末,陈晓英把部分写了评语的素质报告单贴在教室里的时候,孩子们涌了过来,兴奋地猜测着这些评语写的是谁,争先恐后地寻找着写给自己的那一份。
 
  这些独特新颖的评语也引来家长和其他老师的关注,集“赞”无数,陈晓英就这样悄然走红,“有些家长会催着说快写自家孩子的,还有老师建议说让我写注释版。”
 
  这些小古文评语,小学二年级的学生看得懂吗?“算不上是完全的古文,有点半白话的意思,还有些成语穿插在里面,比较好懂。”陈晓英对学生有信心,因为他们学习小古文已经半年了。
 
  用小古文写评语并非心血来潮。作为语文教师,早在7年前,陈晓英已经开始探索小古文教学。二年级(3)班,她从去年9月接手,经过半年的朗读、背诵理解,孩子们已经可以用小古文写一些家校对话的小短文,“两只羊呦呦而鸣,耸毛竖尾,四目对射,两不相下。”她背出一位学生在考场上的作文,声音里是难以隐藏的欣喜。
 
  陈晓英说,明年,她还打算让孩子们尝试互相用小古文写评语,让期末评语有更多新意。
 
  陈老师写的部分评语:
 
  李哲涵:哲,聪明有智慧者,涵,包容涵养之意,活泼调皮且不乏热情善良之心,九月以来,变化惊人。愿居家之时,亦能与在校之表现一般,则无憾。
 
  朱皓晨:皓,洁白明亮正直清明,皓字于你,当之无愧,协助餐具摆放之责,百天如一日,实则可贵,待人真诚,学习踏实,有他人不可多得之沉稳,大赞也。
 
  赵霖豪:霖为甘露,豪为英雄,思维敏捷,若能更积极主动,钻研进取,则可为班级之翘楚。待人接物,均为大事,望多察言观色,切不可成为不闻窗外事之人。
 
  赵语菲:一颦一笑皆动人,一文一曲写春秋,恬静如你,多才多艺,愿更活跃,成为班长之得力助手。
 
  裘欣莹:身为长姐,处事稳重,耐心善良,下笔有神,处事不惊,为班级同学之榜样,再接再厉,争做最佳。
 
  朱灏文:灏为水源,文为习源,耐心乖巧,谦虚有礼,进步如破竹,偶有退缩,仍能迎头赶上。
 
  曹凌睿:壮志凌云之凌,睿智英明之睿,静静努力,稳稳提升,乃励志男儿之作为。
 
  李乐欣:仁者乐山,智者乐水,汝为乐欣。快乐喜欢,欣欣向荣之意境,汝皆有之。由好动多言语,到动静相宜,甚为欣喜,期待百尺竿头更进一步。
 
  司竟成:有志者,事竟成,安之若素,博学多才,期增强管理之能力,必能更放异彩。
 
  沈杨奕:奕者,光明娇美也,人如其名,拉丁炫技,学业优异,唯愿增强体质,方能全面发展。
 
  叶楠轩:楠,珍贵乔木也,可造屋做桥,轩,气宇轩昂者是也。于小事之中见负责之性,于谦逊之间见家教之优,愿来年,更显优秀。
 
  陈逸恒:汝为吾之本家也,性多变,时沉稳,时调皮,进步时一日千里,落后时逆水行舟。唯愿平稳处,一江春水向东流。
 
  俞越:越,超者能越也,气度不凡之小君子,才思敏捷,知识丰富,略缺耐心一两,毅力一钱。
 
  吴周远:远,任重道远者也,需磨练心志,付出艰辛,开学四月有余,走进有退,然爱书之人,终究为写话之才子!心境方能成大事,共勉之。
 
  马浩宁:小马同学乃千里马也,学期初始捣蛋之王,及至期末优秀值日班长,愿潜心钻研学问,光耀家族门楣。
 
  1月份的时候,也有一位老师因为独特的诗词评语而走红。
 
  海南乐东黎族自治县思源高级中学高二班主任刘婷,为全班38个同学创作了期末诗词评语,诗中含有学生名字、个性特征等。

 

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